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7月3日，金鷹僑鴻皇冠酒店，仁者愛人，成人成己，勇敢做自己，青春不將就的錦華，遇見了著名兒童教育學(xué)者王人平先生，于是火花四射，溫情滿溢，碰撞出了一場(chǎng)大型專題講座——“成就孩子最好的自己·情緒管理和親子溝通的核心”。

講師簡(jiǎn)介：

王人平，是兒童教育學(xué)者，致力于兒童成長(zhǎng)、兒童心理、親子關(guān)系和父母的自我成長(zhǎng)的研究和實(shí)踐，“育兒育己”工作室創(chuàng)始人。新浪教育評(píng)選的“2012年度中國(guó)榜樣家長(zhǎng)”，中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)“守護(hù)童年——好爸爸教室全國(guó)公益行項(xiàng)目顧問”，新浪微博粉絲超過70萬(wàn)的知名“育兒博主”，曾為《父母世界》、《時(shí)尚育兒》、《我和寶貝》、《婚姻與家庭》等多家雜志的專欄作者。他自己在微博介紹中寫道：這是一位來(lái)自黑龍江的普通父親，“普通”二字，是王人平時(shí)常強(qiáng)調(diào)的，在他的微博簡(jiǎn)介里這樣寫道：非專家，非專業(yè)機(jī)構(gòu)，一位父親的自我救贖。

什么？錦華，不是做裝飾的嗎？怎么還搞起親子講座了？

沒錯(cuò)，我們不裝飾好自己內(nèi)心這座小家，怎么去幫助你去裝飾你的家庭呢？

除了內(nèi)部員工，我們還邀請(qǐng)了部分老客戶共同聆聽本次精彩的講座。知道你很忙，但是又非常不想錯(cuò)過，所以，小編就帶你回到這次講座的現(xiàn)場(chǎng)，身臨其境的感受一下這次心與心的碰撞。

親子教育，是每一位家長(zhǎng)心目中持久關(guān)心的話題，因此如何以智慧積極的方式架起父母與孩子之間的橋梁，打通溝通的通道，是本次講座的核心主題。

“我覺得爸爸陪我的時(shí)候，是愛我的……”

“當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候，媽媽是愛我的……”

“我打碎東西的時(shí)候，他們就不愛我了……”

“媽媽沖我吼的時(shí)候，就不是愛我的了……”

這些是現(xiàn)場(chǎng)播放的孩子的話語(yǔ)，在大多數(shù)父母心中或許并不陌生。

你曾對(duì)你的孩子大聲吼叫過嗎？或是，你在孩提時(shí)就曾被這樣對(duì)待過？

你對(duì)你的孩子因?yàn)榕惆榈倪^少，而令孩子覺得你很陌生嗎？或是，你在童年期也曾這么被你的父母過少的陪伴？

孩子的考試成績(jī)是100分或者60分，對(duì)你來(lái)說(shuō)有天與地的區(qū)別嗎？或者，你當(dāng)年的成績(jī)也曾被自己的父母如此要求過？

王人平先生說(shuō)：生命中的第一份關(guān)系、最重要的關(guān)系，就是親子關(guān)系，它不可拒絕、改變、轉(zhuǎn)移和替代。父母必須以榜樣的示范、關(guān)系的構(gòu)建、環(huán)境的營(yíng)造三個(gè)方面為基礎(chǔ)，來(lái)為這條貫穿兩代人的通道奠定扎實(shí)的基石。

太多的人，小時(shí)候曾發(fā)過誓，長(zhǎng)大后絕不像父母對(duì)待自己那樣對(duì)自己的孩子。然而為人父母后，卻不自主地輪回著父母曾經(jīng)教育自己的方式，用父母曾經(jīng)折磨自己的方式繼續(xù)折磨著自己的孩子。人，終其一生的努力，往往都是在整合自童年就已形成的性格。所以，給孩子一個(gè)什么樣的原生家庭和童年經(jīng)歷實(shí)在重要。

那么，如何養(yǎng)育好一個(gè)孩子，成就最好的TA？

育人，先育己！

王人平從8個(gè)方面進(jìn)行了描述——看見、陪伴、榜樣、尊重、情緒、溝通、學(xué)習(xí)、留白。

“什么都不能跟人家比，誰(shuí)像你一樣沒有用啊”

“沒有誰(shuí)能像你一樣啊，不用什么都跟人家比”

同樣的十八個(gè)字，只是換了個(gè)位置，就會(huì)帶來(lái)完全相反的影響力！充滿智慧的語(yǔ)言，和充滿暴力的語(yǔ)言，帶給孩子的感覺也必定是會(huì)截然不同的。

接納和傾聽是溝通的基礎(chǔ)。在孩子情緒不佳時(shí)，不要急著逼問孩子“為什么”、“怎么了”，受制于認(rèn)知和表達(dá)能力，孩子是無(wú)法清晰描述出自己怎么了，先去接納孩子的情緒“看起來(lái)你很生氣”“你是不是很傷心”，給予無(wú)積極的關(guān)注和傾聽。孩子更愿意和接納他感受，而不是逼著他做出解釋的父母溝通。

試想一下，猴子企鵝大象烏龜被要求以誰(shuí)爬樹最快作為統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能嗎？即便是同一棵大樹上的樹葉，世界上也不可能會(huì)有完全相同的兩片樹葉，對(duì)嗎？別的孩子上補(bǔ)習(xí)班，我的也要上，別的父母給老師送禮，我也要送……NB的人從來(lái)不是被照顧出來(lái)的，而是那些勇于做自己的人。

所以，關(guān)注并滿足孩子的個(gè)性，尊重“人”的個(gè)體獨(dú)特性，用少評(píng)價(jià)，多描述的理念，發(fā)揮出孩子的獨(dú)特性，激發(fā)出看不見的潛在特點(diǎn)，才是正道！

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都是孤品原創(chuàng)，有著自己獨(dú)特的天賦秉性，按別人的模式去教，和別人去比，既遠(yuǎn)離了生命的從容和優(yōu)雅，也扼殺了孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。用別人的眼光來(lái)證明自己孩子的幸福和成功，是內(nèi)心的虛榮和自卑。別光顧著看別人，走錯(cuò)了自己的路，重要的是做唯一，而不是爭(zhēng)第一。

真正傷害孩子的，往往不是成長(zhǎng)中經(jīng)歷的挫折和苦難，而是父母對(duì)孩子經(jīng)歷挫折和苦難的恐懼和焦慮。被一件事成就，還是毀滅，往往不取決事情本身，而取決于我們對(duì)待事情的態(tài)度和作出的應(yīng)對(duì)。

父母的態(tài)度改變，孩子的人生也會(huì)跟著改變。當(dāng)你對(duì)自己的孩子不滿意，處處拿孩子和別人比較，然后力圖去改變孩子時(shí)，你的行為是“顛倒”的。先搞清自己的心，改變自己的態(tài)度，懂得如何去賞析他，尊重他，他的人生也會(huì)因此改變。

最后王人平留給所有在場(chǎng)的錦華人一組金句：

愛一個(gè)人的最好方式，就是把自己變得更好。

而給一個(gè)人最好的愛，就是如他所是，而非我所想。

成就彼此最好的自己。

王人平先生育人育己教育理念和以成人成己為價(jià)值觀導(dǎo)向的錦華裝飾的理念，不謀而合。

擁有著這樣價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)，你還有什么不放心把家交給我們來(lái)打造的呢？